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費凱凱（左一）正在和湖州農(nóng)民學(xué)院的老師討論“跑道魚”。

　　近幾年，線上線下、學(xué)校地頭、白天夜里，各地興起了一波又一波的農(nóng)民培訓(xùn)潮。陣勢轟轟烈烈，但問題也層出不窮：有的專家名頭大，可不夠接地氣；有的培訓(xùn)內(nèi)容多，卻派不上用場；有的當(dāng)下管用，可后續(xù)服務(wù)難跟上，感覺“不解渴”。

　　浙江的湖州農(nóng)民學(xué)院是全國首家地市級農(nóng)民學(xué)院，其由湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖州市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局與浙江大學(xué)共同創(chuàng)立，已有11個年頭，素來以辦學(xué)體制機制、人才培養(yǎng)體系、教育教學(xué)模式等方面的創(chuàng)新實踐，在圈內(nèi)頗具好評。記者獲悉，今年，該校又多了個創(chuàng)舉：與湖州南潯區(qū)的菱湖鎮(zhèn)“聯(lián)姻”，合作培養(yǎng)鄉(xiāng)村振興人才。

　　按理說，一所學(xué)院與一個小鎮(zhèn)合作辦班搞培訓(xùn)，算不得新鮮事，過去在湖州農(nóng)民學(xué)院也有過不少實踐。但負責(zé)這項工作的湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院院長吳國峰卻說，絕不是辦班這么簡單。有何不同？怎么“聯(lián)姻”？能不能給其他地方帶來啟示？近日，記者專門前往菱湖鎮(zhèn)探尋答案。

　　會長和鎮(zhèn)長：我們需要全面培訓(xùn)

　　說起菱湖，最響亮的莫過于“淡水漁都”。一組數(shù)據(jù)可以佐證其漁業(yè)版圖：去年，全鎮(zhèn)水產(chǎn)養(yǎng)殖面積為7.5萬畝，年產(chǎn)量達10萬噸，總產(chǎn)值超20億元，近一半農(nóng)戶以漁為生。值得一提的是，該鎮(zhèn)已基本形成“苗種＋養(yǎng)殖＋加工＋休閑”的全產(chǎn)業(yè)鏈條，并且加速“走出去”。

　　從事水產(chǎn)45年的沈?qū)W能是菱湖漁業(yè)協(xié)會的會長。他告訴記者，近幾年，隨著勞動力成本的日益抬升，以及消費者對優(yōu)質(zhì)、安全、個性的要求越來越高，綠色化、智能化養(yǎng)魚成為轉(zhuǎn)型升級的主方向。如此一來，狠抓培訓(xùn)顯得更為關(guān)鍵。

　　比如，時下最流行的循環(huán)流水養(yǎng)殖，圈內(nèi)形象地稱作“跑道魚”。過去是開放式散養(yǎng)，現(xiàn)在只留2％面積養(yǎng)魚，其他用來養(yǎng)水，通過一條條養(yǎng)殖魚槽，配以氣提式增氧推水，形成“跑道”。

　　“一條跑道相當(dāng)于7畝魚塘，盡管一次性投入比較大，但不僅能讓產(chǎn)量增加30％以上，關(guān)鍵質(zhì)量好、口感佳，還能實現(xiàn)常年化生產(chǎn)?！边@些年，沈?qū)W能東跑西跑，儼然成了“土專家”。

　　在沈?qū)W能看來，利用大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等新技術(shù)來養(yǎng)魚，固然是大勢所趨，但漁民不光得會用，還需了解一些基本原理，否則把身家性命都交給機器。此外，水質(zhì)管理、病害防治、規(guī)范養(yǎng)魚、法律法規(guī)等等，這些都得門清，這就倒逼著培訓(xùn)內(nèi)容必須多樣、全面。

　　這樣的觀點，同樣映射在分管農(nóng)業(yè)的副鎮(zhèn)長沈峰勇身上?！拔覀儾还庑枰槍Ξa(chǎn)業(yè)的技能提升，還需要在漁文化、創(chuàng)意設(shè)計、品牌營銷等方面的引領(lǐng)?！鄙蚍逵抡f。

　　這顯然不是一場講座、一次培訓(xùn)、一回指導(dǎo)，所能解決的。正好，湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院的老師周桂林在菱湖鎮(zhèn)許聯(lián)村當(dāng)了兩年駐村第一書記，臨走前希望牽個線，讓學(xué)院與村里結(jié)對。

　　湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記、湖州農(nóng)民學(xué)院院長周家健知悉此事后，當(dāng)即與菱湖鎮(zhèn)黨委書記沈其民聯(lián)系。不到半個月，學(xué)院與菱湖果然“喜結(jié)連理”。合作協(xié)議的簽訂儀式上，書記、鎮(zhèn)長、會長都會心一笑。瞧，咱們大家想到一塊兒去了。

　　學(xué)員和老師：不舍得缺席的就是好課

　　根據(jù)協(xié)議，學(xué)院至少為鎮(zhèn)里開展兩期高級研修班，一期為干部能力提升班，另一期則為水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)提升班。湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院副院長鄭昱告訴記者，按照傳統(tǒng)，多少規(guī)模、誰來參加、誰來上課、講啥內(nèi)容，這些都由雙方定，且主要聽鎮(zhèn)里和協(xié)會，為的就是“對胃口”。

　　簡單碰頭后，沈?qū)W能就在會員中展開了一次小調(diào)研。一圈聽下來，大伙最關(guān)心的就是：投入品如何規(guī)范使用，有哪些禁忌；遇到了病害，又該如何安全用藥、科學(xué)用藥；還有，生態(tài)養(yǎng)殖怎樣實現(xiàn)綠色可持續(xù)；最后，現(xiàn)在都有哪些好政策，可以借個東風(fēng)。于是，四個講座主題便有了。

　　“評價課講得好不好，管不管用，就看農(nóng)民愛不愛聽，坐不坐得住，有沒有缺席。”組織課程的湖州農(nóng)民學(xué)院老師王柱國直言道。

　　在針對村干部的培訓(xùn)上，同樣遵照大家意愿，設(shè)置了鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略解讀、村級集體經(jīng)濟發(fā)展典型案例分析兩堂課，還深入德清縣的仙潭村，考察返鄉(xiāng)農(nóng)民如何創(chuàng)業(yè)?！按饲?，我觀察了下，一堂課足足三個小時，基本沒人看手機、沒人中途溜，說明真頂用了?！鄙蚍逵抡f。

　　對養(yǎng)殖主體費凱凱來說，缺乏學(xué)習(xí)就有過“血的教訓(xùn)”。為啥？拿自家的“跑道魚”來講。幾年前，他跟風(fēng)投資，起初就上馬四條養(yǎng)殖水槽，投了五六十萬元。才半個月，小魚全都翻肚皮，一下虧去20多萬元。最后專家會診，得出結(jié)論：操作不當(dāng)。

　　在這以后，費凱凱再不敢掉以輕心，只要有關(guān)“跑道魚”的課，再遠再忙也去聽，這才漸漸走上正軌。眼下，他的漁場有8條“跑道”。今年，參加了湖州農(nóng)民學(xué)院的培訓(xùn)后，又有新收獲：啥時放魚苗最佳，放之前有啥訣竅，最初的流速如何控制。

　　據(jù)了解，“聯(lián)姻”后，湖州農(nóng)民學(xué)院在菱湖鎮(zhèn)已上了30多堂課，遠超年初時的約定。除了培訓(xùn)班之外，還有不少“開小灶”，只要漁民提需求，專家有時間，幾方坐下來，就是一堂課。學(xué)員有收獲，老師更積極，時不時就能撞出火花來。

　　漁民和村民：培訓(xùn)之外的更有意義

　　“光看課堂還不夠，課堂外的更精彩?！闭f著話，沈?qū)W能提醒記者下一步的采訪方向，“對漁民來說，最關(guān)鍵的是跟蹤服務(wù)，還有合作交流。別的不說，今年，三名學(xué)員的地頭就新樹起了‘農(nóng)民大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地’的牌子?！?/p>

　　據(jù)了解，這是湖州農(nóng)民學(xué)院提供跟蹤服務(wù)的載體。每個基地，學(xué)院為其配備“省市校鄉(xiāng)、農(nóng)科教技”四合一的專家教師隊伍，即一名來自浙江大學(xué)或省農(nóng)科院等省級指導(dǎo)教授，一名市級農(nóng)技推廣人員，一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層老師，還有學(xué)院的一名創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)員。

　　費凱凱就是其中之一。他在2016年時從湖州農(nóng)民學(xué)院大專畢業(yè)。此次“親上加親”，再續(xù)前緣，有了智囊團的跟蹤服務(wù)，讓他對接下來的漁旅融合發(fā)展倍有信心。“融合發(fā)展，就意味著還得懂文創(chuàng)、知旅游、曉電商等，有了導(dǎo)師團的幫助，我一定能跑出加速度?！?/p>

　　對于50歲的徐文明來說，參加培訓(xùn)的更大意義則在于交流學(xué)習(xí)。她30年前就開始養(yǎng)魚，但最近十年，面積沒有一絲擴張，逐漸轉(zhuǎn)型網(wǎng)上賣魚苗?，F(xiàn)在，101畝的魚塘全都拿來培育種苗，產(chǎn)值可達兩三百萬元，再通過外部合作，其年銷售額超千萬元。

　　那么，對于村書記們來說，還有啥期待？在徐文明所處的竹墩村，記者專門找到村書記童義林。知曉來意后，童義林就大加點贊：“參加完培訓(xùn)，我深受啟發(fā)。村里建設(shè)完美麗鄉(xiāng)村，如何轉(zhuǎn)化為美麗經(jīng)濟，又怎樣發(fā)動老百姓創(chuàng)業(yè)，共同參與經(jīng)營文章，實現(xiàn)共同富裕，未來將大有可為，也需要加大培訓(xùn)力度?！?/p>

　　“接下來，我們也將擴充與鄉(xiāng)村經(jīng)營有關(guān)的培訓(xùn)和服務(wù)，為實現(xiàn)共同富裕賦能。”周家健說，盡管與菱湖屬于“閃婚”，但大家目標一致，這才有了好起步，接下來的“婚后生活”將更加精彩。與此同時，學(xué)院也會依托超百家的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地，將這樣的“聯(lián)姻”再推廣到更多鄉(xiāng)鎮(zhèn)，共同干好鄉(xiāng)村振興這番大事業(yè)。（農(nóng)民日報·中國農(nóng)網(wǎng)記者　朱海洋）

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